Чи пов'язані предмети шкільної програми між собою? Зазвичай це нарізка розрізнених знань. У дітей в результаті немає цілісного сприйняття освіти, немає розуміння мети, до якої ведуть його викладачі. Кожен викладач в свою чергу бачить цілі і завдання тільки свого предмета і не знає цілей інших предметів. У кожної дитини свій талант і призначення. Сучасна освіта схожа на байку - "Лебідь, рак і щука", кожен тягне в свою сторону, кожен переконаний, що саме так і саме туди треба привести дітей. Не дивно, що мотивація в навчанні у більшості дітей відсутня.

Якщо у вчителів немає розуміння цілісного процесу шкільної програми і дискретне мислення, то звідки візьметься у дитини бажання вивчати все, що запропонувала йому школа? І діти не розуміють - навіщо. А якби розуміли?

Діти закінчують школу, нашпиговані теоретичними знаннями, більшу частину яких не беруть з собою у доросле життя, забуваючи відразу, після закінчення. А якби діти випускалися зі школи, вже володіючи безліччю прикладних знань і умінь, володіючи кількома професіями?

У сучасній системі освіти діти виходять зі школи в більшості випадків, перебуваючи в страху перед майбутнім, часто не знаючи яке вибрати покликання і професію (якщо ж знають і добре підготовлені до вступу в інститут - це заслуга найчастіше батьків). А саме з цим потрібно працювати в школі, щоб у дітей не було страху перед життям, щоб була впевненість у своїх силах, талантах, уміннях, щоб була радість від того, що вже володіють різними ремеслами, професіями, які приносять реальну користь оточуючим і радість дітям . І це можливо! Якщо думаючі вчителі і директори шкіл згуртуються навколо цих цілей – подарують дітям радість пізнання себе і світу, подарують вже в школі володіння реальними професіями.

У школі повинен бути індивідуальний підхід до кожної дитини, необхідно разом з'ясовувати те, що найбільше кожен любить, його таланти і призначення. І у дитини з'являється цілісне усвідомлення себе в цьому світі, цього світу і свого шляху в ньому. Я вважаю - це велике багатство, яке ми можемо дати дітям!